但事实证明，道道是这样一个孩子，可能起步都会比较晚，但最后都可以追上来。

10月后半月开始，道道在作业速度、自主性、成绩几方面一天一天的在进步，每次听到他进步的消息，都会从心底里感觉开心，甚至有种幸福的感觉。可以看出，道道也为自己的进步开心！

前段时间，在我为教育纠结的时候，朋友推荐了一本书《好妈妈胜过好老师》，这本书对我启发特别大，其实归纳一下就是：学会放手、学会信任！

然后我就试着让道道自己安排每天作业，练钢琴的时间，我不再在旁边紧盯不放，果然效果很不错，我们大家心情变好了，作业也完成了。

随着孩子的成长，“放手”应该是我们父母必须学会的！不论有多纠结！

里面的妈妈象个神奇的魔术师，既是“有魔法的园丁”，又是个“神奇的画家”，又是“会杂耍的特技演员”，还是“甜美的歌唱家”….，总之是个“全能的超人”，最重要的是可以象仙子一样把孩子逗的哈哈大笑，大孩子眼中，这位妈妈真的，真的，真的很棒！

读完书，我问道道：“妈妈是不是最棒的妈妈呀？是有一点点棒呢？还是很棒？或者不棒？”

略思考一会后，道道不好意思的回答：“一点点”。心里一阵庆幸，还好不是最后一个答案，但也有点失落，多么希望在儿子眼里自己也是最棒的妈妈呀！！

我就问：“那妈妈需要怎么做，才能成为你眼中最棒的妈妈呀”？

道道回答了一个字：“玩”。

显而易见，跟孩子一起玩的太少了，没有了跟他在一起哈哈大笑的时间，没有了在一起下棋，一起游戏

的快乐！

要做很棒很棒的妈妈，从与孩子“玩”做起！！

过去一个周末，对我们母妇来说，相当的糟糕，除了练琴就是学拼音，除了眼泪就是伤心，训斥的同时心里又隐隐做痛，我们的周末从没这样过！

一切都源于那两个７０分，说忘记却又要提起！想放下最终还是没放下！

因为两次７０分，自己也不自觉的认为是道道没学好，虽然丢分的大题根本就不应该错，都是平时会的；虽然一再告诫自己，分数不重要，小学一年级的分数更加证明不了什么，但自己还是一昧的进行了一天的强压式复习，可以想象道道的反弹情绪很大，他反弹我就没法克制自己，一些伤自尊心的话也脱口而出，出来又后悔，后悔了还继续说，就象一场持续的恶作剧，伤人伤已，还是伤了自己最爱的人！

晚上是在不愉快中结束的，道道在情绪低迷中，疲倦的睡了！

今天早晨起来，没有以往的欢声笑语，同样我的心也沉沉的，我知道他是在意了！

开着车，下着小雨，路上有点堵，我的心更堵！

儿子的一言一行，一颦一笑都会牵动着我的心，能影响我整天的心情！

我知道我的教育方法出现了问题。

我后悔不已，既担心又心疼！

上班也没精神，就想着下班回去看儿子是不是恢复了以往的欢乐神情！

我反思了一天，跟朋友们聊这个话题，希望可以提醐灌顶，我真的想通了。

因为这一天的心情，让我知道，再高的分数也比不上你的快乐，什么都比不过你无忧无虑的微笑！

所以我要放下，快乐的学，能学多少学多少，父母的基因如此，怎能要求你出类拨萃？？

一时间又想起，Isabel的博客也好久没去关注了，此次欧洲行一定带来了很多惊喜，不看还好，一看，让我羡慕、嫉妒、恨啊！不知道自己什么时候会有这样的机会，也不知道机会有时，自己是否已经行动痴缓，白发苍苍，老公说，五年内，一切都会好的。五年，此刻对我来说远在天边！！

似乎与题目扯得有点远！

说起考试，那是我最不擅长也是最恨的，毕业后曾经上进的尝试过几次考试，但不是错过考试时间，就是考试失利，所以以后就再也不敢尝试了。

时间嗖的从２００５年到了今天，儿子一年级已经上一个多月了。此刻真希望时间倒流！！

上小学的忙碌前面已有记录，每天忙的象驴似的，反倒感觉上班时比较轻松些。

昨天、前天两天，道道进行了语文测试，虽然我不是在乎分数的人，虽然分数真不能代表什么，虽然平时作业时，道道确实做的还不错，但赫然连续两次的７０多分，班里仅存不多的７０多分，还是让我心里说不出的感觉。

看着老师给我们发的短信：１６个１００分；**个９０~９９分；**个８０~９０分，我不想承认自己的孩子差，但事实让我一点点在怀疑自己的坚持！

道道虽然表面看起来对这个分数也不在乎，但从他嘴里蹦出的“妈妈，下次如果考了１００分，你就给我买个礼物吧”，“妈妈，考１００分可以得小红星；得小红星多了，可以得一枚学校章；得学校章多了，可以入少选队员，就可以带红领巾了”，看着他一些失落，一些期许，我好心痛！为什么，现在开始分数的压力已经沉重的背在了孩子的身上？？？

我一面安慰着儿子：“１００分不代表好，７０分也不代表不好，妈妈没希望你拿１００分，妈妈只希望你一次比一次进步”，一面在心里偷偷的窥觑自己，是真的不在乎吗？真的７０分与１００分能带来同样的喜悦吗？

现在正在学拼音，其实每天回来作业，看着那么多音节道道都能拼出来，我还是很惊喜的，感觉儿子拼音学的不错呀，但为什么一考试就大跌眼镜呢？不细心？理解力？还有什么？？

我睡不着，不是因为７０分，而是因为儿子自己的失落与期待。我不知道如何让他不要太在乎红领巾，又不失去上进之心？？我不知道如何两全？

而且我相信，７０分是暂时的！！

今天道道说了一句，我最讨厌考试了！才刚开始，就这样了！前面的路还有这么这么长，我们还要一起面对！！

每天会鼓励他，何偿不是在鼓励自己！！

今年以来，道道经常会有不想学琴的念头，但都被坚持下来，因为当初学琴时就讲好的，要学就要坚持！

现在上了一年级，作业真的很多，最近在学拼音，每天密密麻麻一张拼读纸，做做要四十分钟左右，再加上其它作业，每天两个小时也未必够。而且拼读作业要打印，有时候需要我回家时才能开始做，时间非常的紧张，作业做完就将近八点半。加上每周一、三学陶艺；二四学羽毛球，用“马不停蹄”形容也不过分。但无论如何，钢琴还是要练习，这时候的道道已经有些疲倦了，再加上不想辛苦的练琴，抵触心理非常大。

但我还是很坚定的跟自己说，一定要坚持，对自己，对儿子，都是一种考验！

今天就因不想练琴，不专心练，儿子被我训哭了。现在真的体会到学琴是件苦差事了，孩子辛苦，家长跟着也辛苦，但不管怎样，都要坚持每天练，我相信，日后学成的他，一定会感激今天的辛苦付出！

P.S　昨天学琴刚被老师表扬了，儿子加油！！

这几天，心里一直有些小紧张，早就听有经验的妈妈说，上小学后，家长的作业特别多，现在算是真正的体会到了。

教育部门一直在喊着给孩子减压，所以上学时间缩短，３：３０就放学了。但早放学并不意味着学习结束，其实很多的作业留在了家里，而且现代化的产物——手机、电脑是家庭的必备，因为孩子的作业会通过这两个途径通知到家长。这个时候我就有个疑问，一旦这个家庭的父母没办法照顾孩子，那老人怎么办？怎么得知作业讯息？？

上周五，就有一个让我一直不解的作业：老师让每个家长下载了一个测字软件，２０００字，要给孩子测试，然后把结果告诉老师，包括：认识的字数，不认识的字数，认识的字，不认识的字。老师有了这些结果，接下去会怎么做？不得而知，但这个作业必须要完成。

也许我这个儿子特别没耐性吧，反正他认识四五页就开始不耐烦了（总共５０页），今天逼迫着，总算认到了３０多页，看着孩子累啊！

在给他认字的过程中，有太多不认识的，有时自己心态不好，也会不耐烦，但转念一想，不认识正常啊，又没上学，何况他不是神童，不能过目不忘，这时候就会提醒自己摆正心态，不能急于求成，不能伤害孩子的积极性。

每次情绪波动，都会对自己进行一翻反思，如何才是正确的教育？如何才能做个出色的妈妈？教出出色的儿子？自己不出色，何求孩子出色？？

今天第一天正式上课，今天的作业还好不是很多，背一首诗《一去二三里》，认识１２个字，熟悉３４个词语。这么一总结，好像不少哇。亏得这１２个字以后就认识，压力还真大。再说那３４个词语，如果是我，我记不住，也掌握不了。

现在儿子睡着了，明天还要早起锻炼身体，要做的事真多，哪件是可以不做的？

在孩子的世界中，好可能就是自由；好就是我想看一天的电视，大人就拍双手双脚赞成；想喝饮料，就成箱成箱的买回来给喝个饱。

２０１１年夏天这个暑假，我们家被道道很不幸的分为三等人，除了他自己。

姥姥最坏，爸爸最好，妈妈是好好好坏坏坏，看来好坏对半分了。

为什么姥姥这么不幸的被道道列到了“最坏”行列？原因就是妈妈交给姥姥一个艰巨的任务：这个暑假，要监督道道写字。而且一放假就去买了三本写字书。鉴于姥姥作为退休老师一贯的严厉与认真，对道道的每一笔划都要求严格，而且每天要在他极不情愿的情况下，逼着他写字。对于脑海中只想着玩、看电视的道道来说，这无异于封建地主的无情压榨。他极不喜欢“高要求、高标准”，对写不好要擦了重写非常的想不通，所以总是会说“怎么会有这么高要求的姥姥”？“你是个不合格的姥姥”；“你是最坏的姥姥”。可怜的姥姥，为了外孙在小学一年级不会落后于人，努力的坚韧的担当了这个“罪名”。

说到最坏，就一定会有最好衬托着。这个美名被在外地工作，偶尔回家也只有大半天时间的爸爸摘去了。按照道道的说法是，“为什么爸爸的要求这么低”“为什么我写字时，爸爸就没让改，会让一直写下去”“爸爸是家里最好的”，连爸爸给买回来的鸡蛋都吃的特别香。如果爸爸听到道道的这番溢美之词，估计要乐疯了。

家长之间要求不一致，怎么办？

妈妈就是一中间派，平时与道道接触的比姥姥少，比爸爸多；在要求上比爸爸高，比姥姥低，所以妈妈可以时好时坏，就被道道贯以好好好坏坏坏妈妈。

孩子的心思，我们都理解，完全放任没几个家长能做到。

就是可怜了那些为他们付出最多，最后又吃力不讨好的人。

如果你是小学一年级到高中三年级的家长，如果你一直坚持以孩子为中心的原则，那么你一定会体验到扮“坏人”角色的纠结与委屈。

道道，为了你的成长，为了你以后的有出息，姥姥把最坏罪名勇敢的承担了，长大后，你最感谢的一定会是姥姥，对吧？！

那两首四手联弹确实难度很大，有许多小朋友直接跳过不学。但我想肯定是因为道道学的不错，张老师才让他练的，算是给他吃小灶呢，但小家伙不领情啊。觉得太难，总是不想练，这两首曲子大概有练了两三周的时间才练有些熟练的。

汤普森2学完了，现在开始《哈农指法练习》与《拜尔指法练习》（这本也是成人版），有好几次都是 撅着嘴练完一个小时的，甚至有几次还抱怨最不喜欢钢琴课，恨钢琴课。还说不要再交钱，不要再学了。

但第二天心情好了，弹的好起来时，又会表示喜欢钢琴，说昨天说的话不算数。

所以我觉得孩子的情绪是一时的，他们的退却是害怕困难，但面对困难不能放弃，是不是应该现在就开始培养？

每次逼着他练琴时，我就会想到“药家鑫”（儿子，等你长大看到这篇文章时，应该还可以查到这个人的资料，因为弹钢琴的压力，杀了人），真的害怕重倒覆辙。

在孩子的教育问题上，在“放任”与“管理”之间真的很难找到平衡点，我其实是不倾向于逼迫孩子学这学那的，但既然在孩子的同意之下开始了，就觉得应该坚持下去，很多的家长，不就是在种种的“压力”之下，中途放弃吗？ 我希望，道道的钢琴之路一直走下去。他坚持我也坚持，其实往往坚持不下去的是大人。

但今天我要在这里说，我会坚持！加油，儿子！

其实妈妈还想让你学硬笔书法，还有围棋。

但现在关于孩子兴趣课这个市场实在太火爆，只要好一些学校，全都爆满，象少年宫这样的地方更是人满为患，如果想报名还要提前摇号，有被摇到号的才有资格去报名。天哪，听到这些规矩妈妈就头大了，最不愿意干的事情就是凑热闹。

上周六，趁着你上课的时间妈妈就去青少年中心开培训课的楼上转了转，目的是看看有什么班还有名额。

结果这一去，让妈妈真是大开眼界，而且被深深的震憾到了。

三层楼，每层楼应该都有50个以上的教室吧，反正很壮观，所有的教室都是满满的学员，外面是黑压压等候的家长。似乎看来每种培训课都很火热，都有很大的市场需求。

妈妈不知道在这里能够坚持学下来的有多少？也不知道是不是每个家长送孩子来都有很明确的目的？还只是跟风而已？反正面对此情此景，妈妈感到深深的压力，并不是觉得自己有教育方面压力，而是为你们这一代，大家都在学这个学那个，每个父母都想让自己的孩子成为全才，那以后的你们面对日益增长的生存成本，是不是将面对更加沉重的生活及成长压力啊？？

没有人否定竞争的正面意义，但在这里，处处是竞争，处处是拨苗助长的期许，妈妈的心有点疼。

不知道，该释放你，让你自由选择，自由成长呢？还是也以“为你好”的名义，给你多报上几个兴趣班？？

其实，慢慢的，妈妈可能已经在向后者偏移了！

下午四点多的时候，米粥妈妈来接米粥回家，走的时候你硬说要去送一下，就送到电梯门口，妈妈就答应了。但过了好长时间，本应回来的你还没回来，妈妈就很疑惑，也很担心，就准备去看看，刚走到楼道拐角处，就看到你一下蹦出来，还没等我问你就说：“我把那两根长鼻王给米粥吃了”。（此地无银三百两。妈妈之前是让你吃过晚饭后再吃的），你这样一说妈妈就全明白了，而且看到你的嘴巴上还留着偷吃的痕迹。

后来回到家里，妈妈问你为什么要撒谎，你说：“怕妈妈骂我”。其实妈妈平时根本不太会骂你，顶多有时候声音大些，“怕妈妈骂我”这样的话以前也说过，妈妈不由得反省起来，难道我真的管多了？可是平时妈妈真的没有很严的管你啊，怎么回事啊？